Дети очень быстро начинают говорить на родном языке, при этом речь взрослых, обращенная к детям, часто бывает обеднена и упрощена. Исследователи обратили внимание на это противоречие и попробовали его объяснить. О том, что помогает ребенку понять устройство языка, доктор филологических наук, заведующая отделом теории грамматики ИЛИ РАН Мария Дмитриевна Воейкова рассказала в докладе «Вспомогательные механизмы языка и их роль в усвоении языка ребенком».
...Мария Дмитриевна Воейкова о вспомогательных механизмах...
...Дети очень быстро начинают говорить на родном языке, при этом речь взрослых, обращенная к детям, часто бывает обеднена и упрощена. Исследователи обратили внимание на это противоречие и попробовали его объяснить....
... Русские дети усваивают род диминутивов (производных форм) раньше, чем род простых форм, или симплексов. Частотность диминутивов в «языке нянь» сильно различается в разных языках. В русском «языке нянь» количество диминутивов может составлять до 80%....
...Диминутивы помогают ребенку усваивать язык...
Учитель, писатель и журналист Ирина Лукьянова в статье для издания «Мел» предлагает на уроках русского языка и литературы растить коммуникативно грамотных взрослых.
...Какие речевые практики нужны коммуникативно грамотным...
...Учитель, писатель и журналист Ирина Лукьянова в статье...
...Одна из причин в том, что дети имеют дело со специальными учебными текстами, написанными специальным языком. Это относится и к художественной литературе, которая воспринимается как «учебник жизни»....
...Ирина Лукьянова: «Дать детям понимание, что язык —...
Занятия по подготовке к тесту на сертификат «Русский как иностранный» 1-го и 2-го уровня в нашей школе проходят третий год. Тест состоит из пяти разделов: «Лексика и грамматика», «Чтение», «Аудирование», «Письмо» и «Говорение». Русскоязычные дети без особых усилий справляются с заданиями раздела «Лексика и грамматика». Выполнение заданий разделов «Чтение» и «Аудирование» требует разъяснения и тренировки (навыка медленного чтения, концентрации внимания на деталях). Лексика и синтаксические конструкции текстов не вызывают особых затруднений.
...Из опыта работы с подростками в гамбургской школе выходного...
...Русскоязычные дети без особых усилий справляются с заданиями раздела «Лексика и грамматика». Выполнение заданий разделов «Чтение» и «Аудирование» требует разъяснения и тренировки (навыка медленного чтения, концентрации внимания на деталях)....
...президента США русский язык героя повести «Волшебник Изумрудного города» Кто такие дети лейтенанта Шмидта?...
...наследники графа и героя Отечественной войны 1812 года дети героя Великой Отечественной войны персонажи романа «Золотой теленок» Кто сказал? Жить стало легче, жить стало веселее. Шрёдер Сталин Путин Процесс пошел....
...Подготовка к тесту по русскому языку: проблемы развития...
Ситуация не такая уж редкая: девушка из России выходит замуж за иностранца, уезжает в другую страну, и там молодая семья ждет ребенка. Больше других волнуется будущая бабушка Т. М.: «Ребенку придется учиться говорить сразу на двух языках. Не повредит ли это его развитию?» На письмо обеспокоенной бабушки ответила психолингвист Ирина Михайловна Румянцева. С разрешения автора письма и Т. М. публикуем его почти полностью.
...Ребенку придется учиться говорить сразу на двух языках...
...Ситуация не такая уж редкая: девушка из России выходит...
...У меня, например, много родственников в Грузии и Абхазии, и все их дети — билингвы. Эти дети умны, способны, интеллигентны и одинаково хорошо говорят на двух языках. Я и сама билингв....
...Затем эти дети пошли здесь в русские детсад и школу, но также они посещают и англоязычную школу в американском посольстве. Дети прекрасные, и никаких проблем с развитием у них нет. Напротив, они опережают в развитии многих своих сверстников....
...Дело в том, что дети намного талантливее нас, взрослых. Они очень легко и без труда овладевают в раннем детстве не только одним языком, но и двумя языками сразу. Яркий пример тому — все двуязычное население наших бывших республик....
...«Убеждена, что Вашей внучке несказанно повезло...»...
Школьники не могут освоить правописание из-за скудного словарного запаса, а сами учителя иногда перенимают сленг учеников. Таковы результаты опроса участников олимпиады «Хранители русского языка». Правописание считают самым сложным разделом для изучения в школе 40% опрошенных учителей русского языка. На втором месте пунктуация (24%), а на третьем — культура речи и стилистика (23%). Распространенные причины проблем с русским языком — бедный словарный запас и ...
...На вопросы ответили более 500 педагогов — участников...
... Комментируя результаты опроса, научный руководитель Грамоты Владимир Пахомов отметил: «Порадовало то, что учителя все-таки проявляют интерес к тому, что говорят дети, интересуются словами молодежного жаргона....
...Также сложности возникают из-за противоречия между официальными нормами и речью, которую дети слышат дома и в окружении. Обеднение лексикона считают ключевой проблемой для современного языка в целом 44% опрошенных педагогов....
...При этом учителя не считают влияние интернета на речевую культуру однозначно отрицательным. 82% опрошенных верят, что для популяризации чистоты и красоты русской речи грамотно заговорить должны лидеры мнений и блогеры, которых слушают дети....
...Фонд «Эмпатия» узнал мнение учителей о главных проблемах...
Живучесть словесных игр, переходящих из поколения в поколение, свидетельствует об их необходимости для умственного развития детей. Играя, они тренируют умение быстро вспоминать и точно употреблять нужные слова по заданным признакам, то есть активно владеть своим словарным багажом.
...Обучающие игры со словами: непроверяемые написания...
...Живучесть словесных игр, переходящих из поколения в...
...Только один раз мне пришлось наблюдать, что дети играли в Штирлица....
...Между тем дети очень нуждаются в таком развитии и сами изобретают игры, требующие умения быстро и точно находить нужные слова. В такие игры играли когда-то мы с вами, играют наши дети и внуки....
...(Американскими учеными доказано, что, когда дети систематически упражняются в придумывании предложений, объединяющих два-три предложенных слова, их умственное развитие происходит значительно успешнее.)...
...Одной из причин непродуктивности этой работы может быть то, что дети получили эти слова в готовом виде, не приложив собственных интеллектуальных усилий к тому, «чтобы добыть драгоценное слово из артезианских людских глубин» (В. Маяковский)....
...Чтобы добыть драгоценное слово…...
Словарный запас — ключевое условие успешной учебы, а потом и карьеры. Но чтобы его расширять, необходимы совместные усилия семьи и школы, а у родителей не всегда хватает времени и идей, чтобы систематически заниматься с ребенком. Британские исследователи проанализировали результаты опроса родителей и учителей и предложили свои рекомендации.
...Исследователи рекомендуют увеличивать словарный запас...
...Словарный запас — ключевое условие успешной...
...Зачем пополнять словарный запас Дети постоянно узнают новые слова, читая, слушая и разговаривая. К моменту окончания средней школы они знают десятки тысяч слов, а некоторые дети говорят на нескольких языках....
...Дети допускают ошибки, это нормально — будьте терпеливы, сами демонстрируйте правильную речь и хвалите детей, когда они правильно используют новые слова....
... Желательно, чтобы дети занимались дома развитием словарного запаса хотя бы несколько раз в неделю, а лучше ежедневно, говорят учителя. Однако, по их оценкам, только 37% учеников в реальности работают над словами настолько регулярно....
...Но даже если дети хорошо усваивают новые слова, им все равно нужна помощь и поддержка родителей. Об этом напоминает «Оксфордский доклад о языке» (Oxford Language Report), подводя итоги ежегодного исследования, которое проводит издательство Oxford University Press....
...Сегодня дети предпочитают проводить время в интернете, тратить его на хобби и увлечения, а к чтению не проявляют большого интереса. Стратегия школ направлена на то, чтобы поощрять чтение детей и мотивировать родителей заниматься с ними дома....
...Чтобы хорошо учиться, детям нужно больше слов...
Функциональная грамотность отличается от умения читать и писать, то есть от просто грамотности. Она имеет прямое отношение к тому, как человек работает с информацией: извлекает ее, обрабатывает, оценивает, излагает, применяет на практике, решает с ее помощью бытовые задачи. Как обстоит дело с функциональной грамотностью и чем отличаются в этом смысле подростки и взрослые? Мы поговорили об этом с заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета Екатериной Асоновой.
...Мало прочитать и понять, нужно формулировать мысли...
...Функциональная грамотность отличается от умения читать...
...В библиотеке гимназии возникла конфликтная ситуация: одни дети пришли посидеть с книгой в тишине, другие хотели что-то обсудить и нарушали тишину....
...Если мы хотим, чтобы дети усвоили какое-то сложное, отвлеченное понятие, например, на уроке обществознания, то сначала предлагаем актуализировать личный опыт....
...Библиотекарь описала эту ситуацию на общем собрании гимназии, включились демократические институты, и дети сумели договориться о том, что библиотека — это место, где тихо, так что приоритет имеют те, кто пришел за тишиной, а те, кто шумит, должны уйти....
... Конечно, эти дети окончат школу, придут другие, и договор придется обновлять. Но само представление о том, что договор возможен, — это тоже функциональная грамотность в области социального устройства. Это социальная грамотность, которая явлена нам в словах. ...
...Но в школе дети катастрофически мало пишут и говорят, у них нет возможности сформулировать собственные мысли. И даже появление устной части в экзамене после 9-го класса никак не повлияло на школьную программу. На уроках школьников приучают давать правильный ответ, а не формулировать свой....
...Екатерина Асонова: «Развитие функциональной грамотности...
23 января отмечается День ручного письма. Эта памятная дата была учреждена в 1977 году для повышения интереса к искусству калиграфии в эпоху, когда все меньше людей пишут от руки. Пожалуй, единственное место, где еще приходится постоянно пользоваться ручкой, — это школа. Большинство образовательных систем знакомят детей с письмом, предлагая им выводить буквы от руки. При этом школьное обучение активно цифровизируется, а использование ...
...Но если оценивать правописание, у рукописных текстов...
...23 января отмечается День ручного письма. Эта...
...Исследование: дети пишут одинаково хорошие тексты от руки и на планшете...
Овладеть каким-либо языком — значит приобрести определенный, максимально возможный словарный запас, усвоить грамматический строй изучаемого языка и научиться ими пользоваться в речевой практике. Все эти стороны в овладении языком одинаково важны, взаимосвязаны и взаимообусловлены.
...Из опыта Лондонской школы русского языка и литературы...
...Овладеть каким-либо языком — значит приобрести...
...Постепенно дети приучаются автоматически повторять новые слова и выражения вслед за учителем. Убедиться, что значение нового слова или выражения усвоили все дети....
...Больше детей говорят одновременно — больше речевой практики дети получают в течение урока. Учитель при этом находится очень близко — слушает, помогает, подсказывает....
...Дети, умеющие писать, должны иметь вокабуляры (словарики) для записи новых слов. Работу по направленному обогащению словарного запаса необходимо вести систематически на всех уроках в школе....
...Если посадить детей парами с определенным расчетом, то более «сильные» дети могут также контролировать чтение, пересказ или ответы на вопросы более «слабых». Учитель больше контролирует «слабых»....
...При этом дети могут работать в парах. Как рекомендует О. Хорошковская, «существительные лучше вводить прямо с типичными определяющими их прилагательными (например: огурец зеленый, длинный, свежий)». Таким образом, легко запоминается больше слов одновременно....
...Обогащение словарного запаса и формирование грамматического...