Добрый день. Проконсультируйте, пожалуйста. Мой сын учится в 5 классе Возникли у нас разногласия с учителем по определению падежей. 1) Словосочетание "продвигаться вперед сквозь чащу". Сын написал, что это винительный падеж, так учили в начальной школе. Учительница определяет падеж, как родительный. Объясняя это таким образом. Сквозь - это предлог, от него вопрос не задается. Задавать вопрос надо от самостоятельного слова. "Вперед чего?". Вперед чащи. А окончание "у" слово принимает в контексте ближайшего слова и на него обращать внимание не нужно. Спорить я с ней не могу. Я не филолог. Она меня убедила, детей тоже. Можете подтвердить, что это правильный метод определения падежа? 2) По второму словосочетанию я ответа не добилась (урок начался). Поэтому проконсультируйте, пожалуйста, почему с точки "семантики" в словосочетании "жалеть ребенка" существительное находится в родительном падеже? Мы его определили, как винительный. Спасибо

Последнее время в СМИ всё чаще встречается употребление собственных имён со строчных букв: издательство «чаща», кофейня «буше», музыкальная группа «макулатура». Существуют ли какие-то правила, которые разрешают так использовать название?

1)Каким делом в древности должен был заниматься человек, чтобы его назвали ловким? 2) Каков секрет написания слов витамин, гречиха, колея, терраса? 3) Сколько графических примет указывают на иностранное происхождение слова эстафета? 4) Каково происхождение фонемы о в словах сон и слон? 5) От каких слов образованы слова роща, чаща, пуща, хвощ?