Как бы преподаватель ни относился к заимствованным словам, он должен научить студента правильно и уместно пользоваться этой лексикой. Для этого нужно объяснять не только значения заимствованных слов, но и их сочетаемость, системно-языковые отношения с  синонимами, антонимами, родо-видовыми и тематическими включениями в родственные лексические группы.

...Автор предлагает систему упражнений по культуре речи...

...Как бы преподаватель ни относился к заимствованным...

...Фракция (франц.)  а) часть группировки; б) партия; в) обломок чего-либо. 9. Панегирик (франц).  а) тип темперамента; б) болезнь; в) хвалебная речь. 10. Кроссмен (англ.)  а) любитель кросса;  б) атлет; в) участник кросса. 11. Слоганы (англ.)...

...Заимствованная лексика в преподавании русского языка...

В Министерстве по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций прошел круглый стол «Русский язык в эфире: проблемы и пути их решения». Его инициатором выступила комиссия «Русский язык в СМИ» Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации. Круглый стол вела ректор Московского государственного лингвистического университета, академик РАО Ирина Халеева.

...Хроника круглого стола с участием чиновников, лингвистов...

...В Министерстве по делам печати, телерадиовещания и...

...Федерального собрания России) в сообщении «Русский язык в системе законодательства» отметил, что русский язык как средство передачи информации — важная составная часть общегосударственной языковой политики в целом, и проинформировал собравшихся о разработке в Государственной думе (фракция...

...Русский язык в эфире: проблемы и пути их решения...