Программа создана в рамках проекта «Разработка новых концепций и базовой программы преподавания русского языка для московских школ» в 2000–2001 годах. Настоящий проект разрабатывался сотрудниками лаборатории словесности МИРОСа, соисполнителем является кафедра русского языка Института лингвистических проблем РГГУ. Программа может быть использована целиком или отдельными фрагментами, учителю предоставляется возможность самому распределить материал и количество часов по классам, особо пристальное внимание уделяя «дорогим его сердцу» темам. Сами авторы, преподающие в школе, используют ее в своей работе.
...Основным объектом рассмотрения на уроке русского языка...
...Программа создана в рамках проекта «Разработка...
...Смысловые отношения между единицами языка: синонимы и синонимический ряд, антонимы, омонимы, паронимы. Тематические группы слов. Перифразирование. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Исконные и заимствованные слова. Языковые контакты. Язык как отражение истории народа....
...Преподавание русского языка в школе: концепция — обязательный...
О том, как глагол «слямзить» связан с лямкой и что значат слова «лямза», «лямить» и «лямзить», можно прочитать в рубрике «Беседы о языке» журнала «Наука и жизнь».
...Филолог Дарья Зарубина рассказывает о происхождении...
...О том, как глагол «слямзить» связан с лямкой...
...Похожий синонимический ряд дает и словарь Ушакова. В словаре Даля слово лямза ‘вор, воришка’ имеет помету «нижегородское». Даль указывает на родство глагола лямзить с существительным лямка, которое предположительно заимствовано в русский язык из польского в XVII веке....
...Слово на веревочке: что общего у тех, кто тянет лямку...