Ответы справочной службы
Стилистически нейтрально: мы играем.
Страница ответаЕсли имеется в виду "мы пришли в дом с нужным адресом", то верно: Мы оказываемся по нужному адресу.
Страница ответаСправочники
Нас мало, но мы в тельняшках - выражение впервые появилось в Великую Отечественную войну в речи матросов, участвующих вместе с пехотой в боевых действиях на суше и славившихся бесстрашием и героизмом. Выражение означает: нас мало, но мы серьезные противники для врага и победить нас непросто.
...Выражение означает: нас мало, но мы серьезные противники для врага и победить нас непросто....
...Нас мало, но мы в тельняшках - выражение впервые появилось в Великую Отечественную войну в речи матросов, участвующих вместе с пехотой в боевых действиях на суше и славившихся бесстрашием и героизмом....
...Нас мало, но мы в тельняшках...
К местоименным существительным относятся следующие местоимения: личные я, ты, он, она, оно, мы, вы, они, возвратное себя, вопросительно-относительные кто и что и образованные от них отрицательные и неопределенные (никто, ничто, некого, нечего, некто, нечто, кто-то, кое-что, что-либо и др.). Эти местоимения обладают грамматическими признаками, сходными с грамматическими признаками существительных, однако имеют и определенные отличия от знаменательных ...
... е. нельзя сказать, что мы — это много я, поскольку мы — это я (говорящий) и еще кто-то. Таким образом, мы будем описывать личные местоимения как слова с постоянным признаком единственного или множественного числа....
...Личные местоимения имеют морфологический признак лица: 1 лицо: я, мы; 2 лицо: ты, вы; 3 лицо: он, она, оно, они....
... е. местоимения я и мы, ты и вы, он, она, оно и они — разные слова....
... е. теми глагольными формами, которые имеют морфологический признак лица: 1 лицо: я ид-у, мы ид-ем; 2 лицо: ты ид-ешь, ид-и-, вы ид-ете, ид-и-те; 3 лицо: он, она, оно ид-ет, пусть идет, они ид-ут, пусть идут....
...Это связано с тем, что между словами я и мы, ты и вы нет нормального для изменения по числу соотношения «один предмет — множество предметов, каждый из которых называется формой единственного числа», т....
...Грамматические признаки местоимений-существительных...
Объектом изучения всех разделов науки о русском языке в школе является современный русский литературный язык. Современным является язык, который мы понимаем без словаря и которым пользуемся в общении. Эти два аспекта использования языка не совпадают. Принято считать, что без «переводчика» (словаря, справочника, комментатора) мы понимаем язык начиная с произведений А. С. Пушкина, однако многие выражения, употребляемые великим поэтом и другими писателями и мыслителями ...
...Современным является язык, который мы понимаем без словаря и которым пользуемся в общении. Эти два аспекта использования языка не совпадают. Принято считать, что без «переводчика» (словаря, справочника, комментатора) мы понимаем язык начиная с произведений А. С....
...Если понимать термин «современный язык» как язык, который мы понимаем и употребляем, то современным надо признать язык начиная со второй половины ХХ века....
... Пушкина, однако многие выражения, употребляемые великим поэтом и другими писателями и мыслителями XIX и начала XX века, современный человек не употребит, а некоторые и не поймет; кроме того, тексты XIX века мы читаем в современной орфографии, а не в той, которая действовала во время их написания...
...Современный русский литературный язык...
Учебник
В сложносочиненном предложении несколько частей, и обычно они разделяются запятыми. А когда запятая не ставится или нужен другой знак? Объясняем, почему в предыдущем предложении нет запятой.
...В сложносочиненном предложении несколько частей, и...
...противительными союзами (а, но, да в значении но, зато, однако): Мы с сестрой мечтали на каникулах поехать на горнолыжный курорт, но родители настроились на пляжный отдых....
...Возьмём ли мы в столовой обед, или ограничимся сосисками в тесте? (Ли… или — повторяющийся союз). В некоторых случаях вместо запятой в сложносочинённом предложении ставится тире....
....Обычно запятая в сложносочинённом предложении разделяет простые предложения, связанные: соединительными союзами (и, да в значении и, ни… ни): Ни гости не хотели уходить, ни мы не спешили их выпроваживать....
...Запятая между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью, не ставится перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо, если части сложносочинённого предложения: имеют общий второстепенный член: Вечером дождь кончится и мы с друзьями пойдём в парк посмотреть на новые...
...Сложносочинённое предложение...
Продолжить изучение стоит правилом:
...противительными союзами (а, но, да в значении но, зато, однако): Мы с сестрой мечтали на каникулах поехать на горнолыжный курорт, но родители настроились на пляжный отдых....
....Обычно запятая в сложносочинённом предложении разделяет простые предложения, связанные: соединительными союзами (и, да в значении и, ни… ни): Ни гости не хотели уходить, ни мы не спешили их выпроваживать....
...(Но — противительный союз) Возьмём ли мы в столовой обед, или ограничимся сосисками в тесте? (Ли… или — повторяющийся союз) В некоторых случаях вместо запятой в сложносочинённом предложении ставится тире....
...Запятая между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью, не ставится перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо, если части сложносочинённого предложения: имеют общий второстепенный член: Вечером дождь кончится и мы с друзьями пойдём в парк посмотреть на...
...Нормы постановки знаков препинания в сложносочинённых...
Если вам не хватает (или недостаёт?) информации о написании НЕ с глаголами и деепричастиями, то после знакомства с правилом пробелов не останется. И не думайте, что мы что-то недоговариваем!
...И не думайте, что мы что-то недоговариваем!...
...Сравните: Мы немедля двинулись в путь. Не медля ни секунды, офицер вскочил на коня. Сложные предлоги несмотря на, невзирая на. Сравните: Уехал, несмотря на приказ. Переходил дорогу, не смотря по сторонам. Невзирая на проливной дождь, он вышел гулять....
...НЕ с глаголами и деепричастиями...
Журнал
Благодаря появлению цифровых устройств мы можем читать больше, а доступ к информации у нас есть почти всегда. Но как это влияет на то, насколько хорошо мы понимаем прочитанное? Исследователи из Университета Валенсии (Испания) провели метаанализ (сравнительный обзор) более двух десятков исследований, опубликованных в период с 2000 по 2022 год, в которых приняли участие почти 470 тысяч человек. Во всех работах, вошедших в выборку, их авторы оценивали, насколько хорошо участники понимали ...
...Об этом свидетельствуют результаты обзора исследований...
...Благодаря появлению цифровых устройств мы можем читать больше, а доступ к информации у нас есть почти всегда. Но как это влияет на то, насколько хорошо мы понимаем прочитанное?...
...«А ведь орфографическая грамотность напрямую связана именно с насмотренностью: чем больше мы читаем грамотных текстов, тем мы правильнее пишем, — добавляет Мария Лебедева. — Не просматриваем текст, а именно читаем, запечатлевая в памяти образ слова»....
...Работая с текстом на высокой скорости, мы, вероятнее всего, не успеваем охватить вниманием графический облик слов, которые нам встречаются....
...Салмерон добавляет, что на обнаруженный в ходе исследования эффект могут влиять привычки, которые формирует цифровая среда: мы постоянно отвлекаемся на уведомления, сообщения и другие раздражители. Особенно ярко этот эффект проявляется у детей (это тоже отражено в исследовании)....
...При чтении со смартфона мы усваиваем содержание хуже, чем из бумажной книги...
На «Меле» разбирают семь случаев, когда проверочные слова нас подводят.
...Почему мы пишем «экстремальный», когда есть слово «экстрим»...
...На «Меле» разбирают семь случаев,...
...Почему мы пишем «экстремальный», когда есть слово «экстрим»? Железный принцип, усвоенный в начальной школе: хочешь проверить гласную — подбирай однокоренное слово, где она под ударением. Но выбрать правильное проверочное слово получается не всегда....
...Экстрим, экстремально...
Предлагаем вниманию читателей портала статью Павла Яковлевича Черных, опубликованную в журнале «Русский язык в школе» (№ 3, 1949). Правильно ли мы читаем и, главное, понимаем программное стихотворение А. С. Пушкина? Как в черновиках поэта выглядели знакомые нам со школьной скамьи строки? Об этом идет речь в статье.
...Правильно ли мы читаем и понимаем программное стихотворение поэта?...
...Правильно ли мы читаем и, главное, понимаем программное стихотворение А. С. Пушкина? Как в черновиках поэта выглядели знакомые нам со школьной скамьи строки? Об этом идет речь в статье....
...Сделаем некоторые замечания относительно лишь отдельных слов, которые теперь мы произносим иначе. Как прочесть вознесся: вознёсся или вознесся?...
...В последнем стихе Пушкин говорит не оспоривай глупца, тогда как мы теперь сказали бы не оспаривай. Как известно, в старом русском языке глагольных образований на -ывать, -ивать с корневым гласным а вместо о типа нашивать было немного....
...Но мне кажется, что лингвистический (и в известной мере стилистический) анализ этого стихотворения нельзя считать законченным (хотя бы и в очень общем виде), если мы не дополним сделанные выше наблюдения еще одной справкой по истории авторского текста....
...изменения, вместе взятые, и, в особенности, эта замена причастия живущий, обычного в литературном русском языке, необычным сущий (в смысле «имеющийся», «находящийся») подтверждают уже ранее сделанное наблюдение, что в стихотворении, разбор которого мы...
...Из наблюдений над языком стихотворения Пушкина «Памятник...