воспитание, -я

ВОСПИТАНИЕ, воспитания \\ во[с]питание и допуст. устарелое во[с’]питание; воспита[н’и]е и воспита[н’й]е, в беглой речи возможно воспита[н’н’]е и воспита[н’]е.

ВОСПИТАНИ|Е, -я, только ед., ср., нд., II г.

1.0. Действие по знач. глаг. воспитать, воспитывать 1.0., т. е. процесс управления взрослением ребёнка, с тем чтобы привить ему необходимые для самостоятельной жизни качества, а ткж. целенаправленное и целесообразное воздействие на развитие физических, умственных и душевных качеств ребёнка, формирование его морального облика, обучение его правилам поведения.   Ср. педагогика.

[Не]правильное (строгое, спартанское, домостроевское, тепличное, домашнее, родительское, школьное, дошкольное, детсадовское разг., религиозное, бессистемное, европейское, моё …) воспитание. Воспитание ребёнка (сына, детей, школьников, подростков, подрастающего поколения …). Воспитание строгостью (добротой …). Воспитание в строгости … Воспитание на каком-л. или чьём-л. примере … Воспитание по какой-л. системе (по Сухомлинскому …). Воспитание по-спартански … Система (основа, цель, средства, процесс, приёмы, результат, необходимость, важность, значение, значимость, строгость …) воспитания. Участие (помощь …) в воспитании. Условия … для воспитания. Ответственность … за воспитание кого-л. Книга (дискуссия …) о воспитании. Книга … по воспитанию. Осуществлять (доверить кому-чему-л. …) воспитание кого-л. Посвятить что-л. (отдать себя …) воспитанию [кого-л.]. Заниматься … воспитанием кого-л. Участвовать несов. … в воспитании кого-л. Следить несов. … за воспитанием кого-л. Взять кого-л. (принять кого-л., отдать кого-л. кому-л. или куда-л., передать кого-л. кому-л. или куда-л. …) на воспитание; у кого-л. нет времени … на воспитание кого-л. Заботиться … о воспитании кого-л. Устраниться … от воспитания кого-л. Следовать зд. несов. чему-л. … при воспитании кого-л. Справиться (у кого-л. не получается разг. …) с воспитанием кого-л. Воспитание заключается несов. в чём-л. (предполагает зд. несов. что-л., сводится к чему-л., начинается с чего-л., влияет на что-л. …). □ Всю свою жизнь она посвятила воспитанию детей. Мать нигде не работает, занимается воспитанием пятерых сыновей. Ребёнка передали на воспитание в чужую семью. Системы воспитания очень сильно зависят от национальных традиций, принадлежности к социальным группам и многого другого. ● 1.0.1. Целенаправленное воздействие на детёныша какого-л. животного (обычно домашнего), с тем чтобы вырастить здоровое взрослое животное, обладающее определёнными, необходимыми его хозяину качествами. В. щенка. В. котёнка. ● 1.1. Действие по знач. глаг. воспитать, воспитывать 1.1., т. е. оказание кем-чем-л. решающего влияния на формирование личностных качеств ребёнка. Детдомовское в. Уличное в. кого-л. ● 1.2. Действие по знач. глаг. воспитать, воспитывать 1.4., т. е. целенаправленное воздействие на кого-л., с тем чтобы привить какие-л. качества, сформировать определённый образ мыслей, сделать кем-л. В. гражданина. В. художника. В. сына честным человеком. В. детей в духе национальных традиций. В. в ком-л. патриота. ● 2.0. Действие по знач. глаг. воспитать, воспитывать 2.0., т. е. формирование у кого-л. каких-л. черт, свойств, качеств, внушение каких-л. чувств и т. п. В. в ком-л. привычки к чтению. В. у молодёжи уважения к истории своей страны. В. в себе силы воли. В. вкуса.

2.1. Сформированные у кого-л., привитые кому-л. навыки правильного поведения в обществе как результат влияния, воздействия среды, семьи, школы и т. п., а ткж. зд. без определения высокий, безукоризненный уровень навыков поведения в обществе.

Хорошее (прекрасное, отличное, блестящее, плохое, никакое разг., дворянское, деревенское, христианское …) воспитание. Человек (девушка …) какого-л. воспитания; отсутствие … [всякого] воспитания. Дать кому-л. (получить …) какое-л. воспитание; отметить … чьё-л. воспитание. Завидовать … чьему-л. воспитанию. Удивить кого-что-л. (блеснуть сов. …) [своим или каким-л.] воспитанием. Узнать кого-л. (определить кого-л. …) по воспитанию. Воспитание помешало кому-л. что-л. сделать … □ Его мать – женщина строгого воспитания. Его ужасные манеры объясняются отсутствием воспитания. Хорошее воспитание не скроешь. Отвечать тебе грубостью ему воспитание не позволяет.

|| Морф. воспит=аниj-е. Дер. сущ. сам∙о∙воспитание ср. – . От глаг. воспитать (См.).

ВОСПИТАНИЕ, -я; ср. 1. Процесс систематического, целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях обучения, привития навыков поведения в обществе, формирования характера и его отдельных черт. Семейное, домашнее, школьное в. Физическое, духовное в. Музыкальное, трудовое, половое, идейное в. В. воли. Отдавать, брать на в. кого-л. (отдавать, принимать в семью на положение собственного ребёнка). 2. Навыки поведения в общественной, личной жизни, привитые семьёй, школой, средой. Хорошее, плохое в. Нет воспитания у кого-л. Воспитательный (см.).

ВОСПИТАНИЕ, -я, ср. Навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной и личной жизни. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь, так воспитанием, слава богу, у нас немудрено блеснуть (П.).

ВОСПИТАНИЕ, -я, ср. Совокупность навыков поведения в общественной, личной жизни, привитых семьей, школой, средой, являющаяся результатом образования и проявляющаяся в освоении человеком культуры, ценностей и норм общества. … Мальчиков давно пора было прислать сюда, чтобы они могли чему-нибудь учиться и привыкать к свету; а то какое же им могли дать воспитание в деревне? (Л. Т.).

Воспитание, образование, обучение, уход, холя.
См. давать воспитание

давать воспитание см. воспитывать

ВОСПИТАНИЕ. Процесс целенаправленного формирования личности. В современной педагогической литературе и практике понятие В. употребляется в широком и узком смысле. В широком смысле оно включает в себя весь процесс формирования личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной жизни. В таком понимании В. охватывает не только воспитательную работу школы, детских и молодежных организаций, семьи, общественности, но и влияние всего уклада жизни общества, господствующих в нем идей, воздействия литературы, искусства, кино, радио, телевидения, а также образование и обучение. В узком смысле В. означает формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие эстетического вкуса, физическое развитие. Оно осуществляется семьей, учебно-воспитательными учреждениями и общественными организациями; находится в органическом единстве с обучением, в процессе которого не только усваиваются знания, но и формируются убеждения, моральные качества, черты характера. В практике обучения принято выделять умственное, трудовое, идейно-нравственное, эстетическое, физическое В. На занятиях по языку В. осуществляется, в частности, в процессе реализации воспитательной цели обучения.

СВОБОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ. Направление в педагогической теории и практике, рассматривающее воспитание как помощь природе ребенка, естественно развивающегося в процессе освоения окружающего мира. Предшественником теории С. в. считается Ж. Ж. Руссо, идеи которого нашли отражение в педагогических теориях и практике обучения. Его последователи задачей воспитания считали стимулирование ребенка к самовоспитанию, самообучению и развитию через организацию педагогом среды, наиболее соответствующей потребностям формирующейся личности. Родоначальником С. в. в России выступал Л. Н. Толстой, который, однако, в 1890-е гг. изменил свои педагогические воззрения и противопоставил им религиозное воспитание. В наши дни идеи С. в., были возрождены в опыте В. А. Сухомлинского и в педагогике сотрудничества.