беседа, -ы

БЕСЕД|А, -ы, ж., нд., III а.

1.0. Продолжительный разговор официально-делового или дружеского характера.   Син. разговор, собеседование.

Дружеская (задушевная, доверительная, оживлённая, вялая, застольная, деловая, официальная, затянувшаяся …) беседа. Беседа старых друзей … Беседа о литературе … Беседа с сыном (с другом, с министром …). Тема (содержание, ход, участник …) беседы. Вести несов. (прервать …) беседу. Мешать … беседе. Занять кого-л. … беседой. Включиться (вступить …) в беседу. Участвовать несов. (принять участие, рассказывать о чём-л. или что-л., сообщить о чём-л. или что-л. …) в беседе. Засидеться разг. (застать кого-л. …) за беседой. Присутствовать несов. (быть несов. …) на бесе- де. Беседа состоялась сов. (затянулась, успокоила кого-л. …). □ Наша беседа затянулась далеко за полночь. Простите, я не помешаю вашей беседе?

2.0. Популярная лекция, доклад на научную или общественно-политическую тему (обычно с участием слушателей в обмене мнениями).   Ср. лекция.

Беседа врача (политического обозревателя …). Беседа на какую-л. тему. Беседа о международном положении … Беседа с избирателями … Тема (план, содержание …) беседы. Проводить (посвящать кому-чему-л., передавать по телевидению …) беседу. Рассказывать о чём-л. (рассматривать что-л., останавливаться на чём-л., касаться чего-л. …) в беседе. Быть несов. (присутствовать несов. …) на беседе. Беседа состоялась сов. (прошла интересно, [не] понравилась кому-чему-л. …). □ Беседу о безопасности движения проведёт завтра сотрудник ГИБДД.

|| Морф. бесед-а. Дер. сущ. со|бесед|ник м. – ; глаг. бесед|ов|а(ть) (См.). Этим. << праслав. * besěda << *bez – ‘снаружи, вне’ + sědti – ‘сесть’ (т. е. первоначально: ‘разговор вне помещения, снаружи, около дома’).

БЕСЕДА, -ы; ж. 1. Разговор, официально-деловой или задушевный. Дружеская, доверительная б. Застольная б. Я не помешаю вашей беседе? 2. Сообщение на какую-л. тему, в форме обмена мнениями, обсуждения вопросов (обычно с корреспондентом, слушателями и т.п.). Цикл лекций "Беседы о музыке". Провести со школьниками беседу о безопасности движения.

БЕСЕДА, -ы, ж. Словесный обмен мнениями, официально-деловой или задушевный; син. разговор. Дружеская, доверительная беседа.

БЕСЕДА, -ы, ж. То же, что разговор. Беседа велась вполголоса, чтобы не услышали другие рабочие (Д. Мамин-Сибиряк).

БЕСЕДА, -ы, ж. Устный текст в виде популярного доклада, представляющий собой сообщение на какую-л. тему, предполагающий участие слушателей в форме обмена мнениями, обсуждения вопросов. Беседа на политические темы.

беседа см. общество, разговор

БЕСЕДА. 1. Вид диалогической речи, состоящей из реплик-повествований. Один из наиболее сложных видов диалога как по содержанию, так и по форме. Характер реплик Б. отличается разнообразием: выделяются реплики-сообщения, реплики-побуждения, оценочные, уклончивые, поддерживающие, прерывающие, подхватывающие реплики и т. д. Затрудненность предвидения содержания Б. и спонтанность ее протекания создают методические трудности в обучении этому виду диалога. Ср. расспрос, диспут. 2. Вспомогательный метод исследования: целенаправленное получение сведений путем речевого общения. Б. может быть не только устной, но и письменной (сочинения, анкеты, вопросники); может существенно дополнять представления о процессе исследования, о его сильных и слабых звеньях, о необходимости внесения коррективов. Успешное применение Б. предполагает: а) наличие продуманного плана Б.; б) умение исследователя получать интересующие его сведения не только путем непосредственного наблюдения в ходе Б., но и косвенно; в) умение исследователя уточнять интересующие его факты в процессе Б.; г) наличие у исследователя близкого личного контакта с исследуемым. Ход и содержание Б. протоколируются, в частности, при помощи ТСО (магнитозапись, видеозапись). 3. Один из словесных методов обучения (общедидактическое понятие), в ходе применения которого преподаватель организует разговор с обучающимися с помощью продуманной системы вопросов, подводящих учеников к усвоению фактов, понятий, закономерностей иноязычной речи. При этом используются следующие приемы обучения: постановка вопросов, обсуждение ответов и мнений учащихся, корректировка ответов, формулирование выводов. В дидактическом процессе выделяют следующие виды бесед: 1) эвристическая (в ее ходе преподаватель, опираясь на имеющиеся у учащихся знания и практический опыт, подводит их к пониманию и усвоению новых знаний, формулированию правил и выводов), 2) сообщающая (используется для сообщения новых знаний), 3) закрепляющая (применяется после изучения нового материала), 4) индивидуальная (вопросы адресуются одному учащемуся), 5) фронтальная (вопросы адресуются всей учебной группе). Разновидность беседы – собеседование, заключающееся в совместном обсуждении проблемы. При установке занятий на развитие речи учащихся методу Б. отводится доминирующая роль.

ЭВРИСТИЧЕСКАЯ (от греч. heurisko – нахожу) БЕСЕДА. Диалог преподавателя с учащимися, в процессе которого сами учащиеся находят решение обсуждаемой проблемы.