БИЛИНГВАЛЬНЫЙ ТИП ОБУЧЕНИЯ. Один из подходов к преподаванию иностранных языков, при котором основой обучения является перестройка речевых механизмов человека и создание механизма переключения с одного языка на другой. Большое внимание при этом типе обучения уделяется развитию памяти. Б. т. о. чаще всего применяется при подготовке переводчиков.
ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТИП ОБУЧЕНИЯ. Один из подходов к организации обучения иностранным языкам, при котором осуществляется приоритетное усвоение грамматических форм и структур.
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ТИП ОБУЧЕНИЯ. Один из подходов к организации обучения иностранным языкам, учитывающий характер взаимоотношений объекта обучения (учащихся) и предмета обучения (иностранного языка). Занятия ориентированы на овладение языком как средством общения в процессе речевой деятельности и воссоздания на занятиях ситуаций общения. К Д. т. о. относятся коммуникативный и интенсивный методы.
ИНТУИТИВНО-ЧУВСТВЕННЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ. Тип людей, у которых основой познания является интуиция. Люди этого типа (называется также коммуникативным типом) считаются способными к языкам и успешно обучаются при использовании интенсивных и коммуникативных методов. Они активны в общении, предпочитают интуитивный тип изучения. Их внимание, как правило, направлено на содержательную сторону процесса обучения. Они широко используют языковую догадку, легко прогнозируют ход общения, приспосабливаются к партнерам, любят групповые задания, игры. Противоположный тип личности – рационально-логический. Определению типа личности способствует психодиагностическое тестирование. См. психодиагностика.
РАЦИОНАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКИЙ (от лат. rationalis – разумно обоснованный, целесообразный) ТИП ЛИЧНОСТИ. Личность, для которой характерно предпочтение некоммуникативного способа изучения языка: учащиеся этого типа склонны к анализу языкового материала, к выявлению логико-грамматических закономерностей в языке, к сознательному заучиванию правил, текстов. Таким образом, для учащихся, характеризующихся Р.-л. т. л., больше подходит грамматико-переводный метод обучения. Противоположный тип личности – интуитивно-чувственый(или коммуникативный).