Ольга Евгеньевна Кармакова, учитель русского языка лицея № 1525 города Москвы, старший научный сотрудник отдела диалектологии Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, кандидат филологических наук, член Орфографической комиссии РАН, ответила на вопросы нашего корреспондента Марины Шевцовой.
...Интервью с филологом и школьным учителем Ольгой Кармаковой...
...Ольга Евгеньевна Кармакова, учитель русского языка...
...Проверочная работа должна быть творческой, показывающей, насколько человек умеет самостоятельно анализировать материал. А что вы предпочитаете в своей работе: диктант, изложение или сочинение? О....
...Новый учебный год и новое правописание...
Нейросети учатся на текстах, созданных человеком. Но что, если текстов для обучения не хватает? Тогда используют синтетические данные, сгенерированные моделью. В чем их особенности? Как повлияет появление большого количества «искусственных» текстов на нас как носителей естественного языка? Мы поговорили об этом с руководителем ИИ-направления Грамоты, компьютерным лингвистом Михаилом Копотевым.
...Михаил Копотев о роли сгенерированных нейросетью текстов...
...Нейросети учатся на текстах, созданных человеком. Но...
...В таком случае языковой модели ставят задачу: Вот тысяча учебных текстов, в которых мы отметили ошибки, — создай еще миллион похожих, и тогда мы научим электронного ассистента искать ошибки самостоятельно. Есть ли тут проблема? Конечно....
...Обучение и самообучение: как синтетические данные влияют...
В современном мире, чтобы язык сохранялся и полноценно функционировал, он должен быть представлен в интернете и на нем должен регулярно создаваться новый контент. Участники сессии обсудили разные способы реализации государственной политики в сфере поддержки языков коренных народов России в киберпространстве. Грамота выделила самое интересное.
...Мероприятие организовано Домом народов России при поддержке...
...В современном мире, чтобы язык сохранялся и ...
...В будущем колонка «Һомай» сможет выполнять функции домашнего репетитора, помогая ребенку найти решение самостоятельно, а не давая ему готовый ответ....
...В Москве прошла первая стратегическая сессия «Информационные...
Этапы развития речи и мышления, описанные в статье журнала «Наука и жизнь», проходит каждый здоровый ребенок. Их полезно знать родителям, чтобы заметить отклонения от обычного сценария и вовремя обратиться к специалисту.
...Понимая этапы развития речи, родители могут вовремя...
...Этапы развития речи и мышления, описанные в статье...
...Некоторые дефекты можно устранить самостоятельно, пользуясь специальными пособиями. С детьми дошкольного возраста полезно делать упражнения на синонимы и антонимы. Дирижируйте, когда ребенок поет или читает стихи, чтобы ему было проще воспринимать ритм речи....
...Как будет говорить ваш ребенок, зависит от вас...
В исследовании участвовала группа из 34 студентов бакалавриата МГППУ — будущие учителя начальных классов. В течение двух лет с ними работали специалисты по педагогической психологии, изучая их восприятие художественных произведений. Результаты показали, что бакалавры недостаточно готовы к самостоятельной работе с художественными текстами. Так, четверть студентов не поняла основную идею рассказа, который им предложили для анализа. Около половины не смогли верно определить чувства и ...
...Исследователи МГППУ выявили несколько читательских...
...Также эксперт советует обратить внимание на изучение разных уровней понимания художественного текста, с обязательным анализом вопросов к разным текстам, а также самостоятельной формулировкой вопросов разного уровня: «Важно поставить студентов в позицию исследователя, самостоятельно...
...Будущие учителя литературы не справились с пониманием...
Всегда ли предложение может быть оформлено только одним способом? Почему сложно выбрать между тире и двоеточием? Как влияет интонация на расстановку знаков препинания? Разбираем сложные случаи на материале Тотального диктанта с помощью кандидата филологических наук, доцента Института социально-гуманитарных наук Тюменского государственного университета и члена Филологического совета Тотального диктанта Натальи Кузнецовой.
...Обзор ошибок участников Тотального диктанта...
...Всегда ли предложение может быть оформлено только одним...
... Участник Тотального диктанта должен не отгадать знаки препинания, которые поставил автор, а поставить их самостоятельно в соответствии со смыслом....
...Проблема лишних запятых: как соотносятся правила пунктуации...
Лаконичный и логичный универсальный шрифт для незрячих, который используют во всем мире, — главная заслуга Луи Брайля. Этот человек отличался оригинальным умом, цельностью натуры и редкой настойчивостью. Вопреки представлениям своего времени он сумел доказать, что удобный для пальцев шрифт не обязан повторять шрифт, удобный для глаз. Исследователи предполагают, что если бы он не потерял зрение, то, скорее всего, стал бы математиком.
...Самый удобный тактильный алфавит изобрел двести лет...
...Лаконичный и логичный универсальный шрифт для...
...К 1833 году он получил право преподавать самостоятельно. Бо́льшую часть жизни Брайль обучал детей и подростков истории, алгебре и геометрии, музыке....
...Луи Брайль, человек-шрифт...
Приближается экзамен по русскому языку, и многие выпускники хотят сейчас повторить самое важное и сложное. Грамота решила им помочь и добавила в Метасловарь специальные цветные плашки «ЕГЭ». Так мы отметили те слова, которые включены в орфоэпический словник ЕГЭ-2024: ударение в них может вызвать трудности, но на экзамене нужно обязательно знать, как правильно.
...Все слова, вошедшие в орфоэпический словник, отмечены...
...Приближается экзамен по русскому языку, и многие...
...Но этот словарь рассчитан на довольно опытного пользователя, который самостоятельно выберет нужный ему вариант произношения из нескольких. Эти варианты могут различаться как рекомендуемый и допустимый, как строго литературный и разговорный, как старшая и младшая нормы....
...В Метасловаре Грамоты появилась возможность проверять...
Разными исследователями, как нашими, так и зарубежными, неоднократно отмечалось, что дети, осваивающие какой-либо язык как родной (первый), и носители другого языка (инофоны), осваивающие тот же язык как второй, иногда допускают сходные ошибки, что, по-видимому, должно свидетельствовать о том, что стратегия построения первичной и вторичной языковой системы в определенном смысле совпадает. Однако, когда сопоставляются достаточно большие корпусы ошибок, это не подтверждается: среди ошибок, допускаемых инофонами, можно обнаружить некоторое количество «детских», но дети обычно не допускают ошибки, свойственные инофонам. Таким образом, можно говорить о несовпадении стратегий усвоения языка.
...Ребенок находится в более выигрышном положении, чем...
...Разными исследователями, как нашими, так и зарубежными...
...Мы трактуем усвоение языка (как первого, так и второго) как совершаемое каждым индивидом самостоятельно конструирование языковой системы, осуществляемое путем бессознательной переработки воспринимаемой этим индивидом речи на этом языке....
...Он также вынужден самостоятельно формировать свою языковую систему на основе воспринимаемой им речи на этом языке. Важно отметить, что ребенок находится в более выигрышном положении, чем иностранец: его мозг необыкновенно хорошо приспособлен к разного рода операциям....
...Общее и различное в освоении языка ребенком и взрослым...
Участников и гостей конференции приветствовал заместитель декана филологического факультета доцент В. П. Гудков, подчеркнувший актуальность этой конференции и значимость изучения и преподавания русского языка как иностранного в условиях одной из актуальных современных социальных задач — задачи сближения народов разных стран. В. П. Гудков также выразил надежду на то, что поставленные вопросы найдут свое решение и конференция будет способствовать дальнейшему развитию методики преподавания русского языка как иностранного и поможет расширить контингент изучающих РКИ.
...Докладчики представили готовые учебники и учебные пособия...
...Участников и гостей конференции приветствовал заместитель...
...этого отбора, группировке и т. д.), на основании чего был сделан вывод о методической целесообразности предъявления языковых средств в том составе и в такой последовательности, которая позволит учащемуся «почувствовать себя» участником определенной «коммуникативной ситуации» и самостоятельно...
...Хроника конференции «Современный учебник русского языка...