Добрый день! Есть две девушки. Как при обращении одной из них к третьему лицу правильно построить предложение: 1) - Спроси у каждой из нас, какого она роста 2) - Спроси у каждой из нас, какого мы роста?

как пишется "не" вместе или раздельно? Необходимо отметить роль биотина, содержащегося в сыворотке в достаточно большом количестве, как важнейшего фактора роста дрожжей, неспособных его синтезировать.

"Перспективы экономического роста республики ( или Республики?) связаны с перспективами привлечения инвестиций" текст о Республике Карелия, регион в тексте упоминался неоднократно и из контекста понятно, о каком регионе идёт речь. С какой буквы писать слово "республика" , если оно употребляется как усеченный вариант от "Республика Карелия"?

Добрый день, Проконсультируйте, пожалуйста, относится ли фраза "аналогичные им" ко всем перечисленным в предложении ниже препаратам или только к средствам дезинфицирующим? Заранее благодарен. "Инсектициды, родентициды, фунгициды, гербициды, противовсходовые средства и регуляторы роста растений, средства дезинфицирующие и аналогичные им, расфасованные в формы или упаковки для розничной продажи ..."

В каком случае после "конечно" запятую можно не ставить? "Конечно заслужил".

Здравствуйте! 1. Скажите, нужна ли здесь запятая. Пять князей и 14 городов - сторонников лютеранства(,) составили протест. 2. Как правильно "не допустить рост (или роста?) цен"? Спасибо за ответ

"Человек невысокого роста". Можно ли так говорить?

Здравствуйте! Подскажите, какой вариант предпочтительнее: "человек с малым ростом" или "человек малого роста"?

Добрый день! Помогите, пожалуйста, расставить знаки препинания. Быть инициативным значит использовать изменения и новые возможности как стимул для развития и роста предлагать и обосновывать свои идеи по оптимизации ресурсов и повышению эффективности.

Здравствуйте. Оцените фрагмент курсовой работы, дав развернутые ответы на следующие вопросы: - нет ли отступлений от выбранной темы; - все ли необходимые компоненты логической схемы научного произведения содержатся во фрагменте (цель, задачи и др.); - логично ли изложение, нет ли нарушений абзацного членения текста; - являются ли стилистически корректными выбранные языковые средства; - соблюдены ли нормы литературного языка (правописные, грамматические, лексические); - нет ли нарушений требований этикета, предъявляемых к научной речи. Основные проблемы и тенденции в формировании и распределении доходов учащейся молодежи Введение Человеческий ресурс – важнейший в экономической системе, соответственно, экономическая система должна обеспечить достойный уровень жизни человека. Естественно, что одним из показателей качества жизни являются доходы. И если доходы пенсионеров и старших возрастных слоев населения являются предметом бытовых, экономических и идеолого-политизированных споров, для отстаивания интересов в которых создаются партии, то проблеме доходов не менее важной группы – учащейся молодежи пока не оказывается достаточное внимание. Конечно, для молодых и энергичных студентов есть много возможных источников доходов. Однако зачастую такие доходы оказываются достаточно низкими, нередко их величина недостаточна для соблюдения даже самых необходимых условий существования людей. Именно низкие доходы являются причиной роста преступности среди молодежи и сокращения числа молодых семей с детьми. Таким образом, доходы молодежи и источники их формирования заслуживают пристального внимания, а все проблемы, с ними связанные, требуют скорейшего разрешения. Именно поэтому данная тема актуальна в любые времена, в любой стране, при любом экономическом строе, а в особенности в переходной экономике Российской Федерации. Хочу поставить следующие задачи: 1. Рассмотрение основных проблем и тенденций формирования и распределения доходов учащейся молодежи Российской Федерации. 2. Изучить аналогичные проблемы и тенденции студентов Мурманского государственного технического университета (МГТУ), сравнить их с общероссийскими. 3. Подвести итоги и выработать соответствующие рекомендации. В данной работе я использовала методы статистического и факторного анализа и анкетирование. можно гипотетически выдвинуть предположение: Доход студентов будет в пределах от 1000 до 3000 руб. Этот доход складывается из следующих источников, как-то: -помощь родителей; -стипендия; -временный заработок. Этот доход тратится в основном на развлечения. Однако в будущем студенты желают заработать примерно 700 ru. Получение этого дохода связывают с работой в сфере бизнеса и предпринимательства.