Работать, делать, трудиться, заниматься, подвизаться; сидеть, корпеть, коптеть, мучиться, потеть над чем. Нести труды и заботы. Работать до поту лица, не покладая (не покладаючи) рук; работать, как вол; гнуть горб, горбить спину. Мы всю ночь возились с этой задачей. Он сидит за работой, усидчиво работает. Посопел же ты над этой работой. За этой работой недоешь и недоспишь. Не дадут спины разогнуть. (О непроизводительном труде): воду толочь. Человек,... выбиваясь из сил, надрываясь и проливая кровавый пот, в награду за свою вечную страду получает кусок мякинного хлеба. Салт. Добывай всяк своим горбом (пог.). Тяни лямку, пока не выкопаешь ямку (пог.). Возьми на час терпенье, чтобы квартет в порядок наш привесть... Крыл. Горит дело, кипит работа. Ср. чисто работает

чисто работает см. ловкий

Самостоятельный, независимый, свободный, самодержавный, автокефальный, автократический, автономный; беспричинный, самопроизвольный, самобытный, оригинальный, абсолютный, безотносительный. Самобытное мнение. Он сам себе господин, сам собой располагает. Идти своей дорогой. Прот. Подчиненный, Бесхарактерный. Ср. Сам.
См. абсолютный, вольнодумец, беспричинный

самостоятельно см. беспричинно, единовластно, сам

кипит работа см. работать

РАБОТАТЬ для кого / на кого. Работать для семьи; Это была высокая, неуклюжая, робкая и смиренная девка... бывшая в полном рабстве у сестры своей, работавшая на неё день и ночь (Дост.).

РАБОТА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ. См. самостоятельная работа.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Вид учебной деятельности, выполняемый учащимся без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредованно через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения. С. р. может осуществляться как во внеаудиторное время (дома, в лаборатории), так и на аудиторных занятиях в письменной или устной форме. С. р. может быть индивидуальной, парной или коллективной. Учебные материалы для С. р. методически организуются так, чтобы компенсировать отсутствие контакта с преподавателем и, следовательно, возложить на них функции управления С. р. учащихся. Набор заданий должен обеспечивать возможность индивидуального выбора и определения объема материала, необходимого для достижения учебной цели. Задания, предназначенные для С. р., должны носить активный и творческий характер, стимулировать поиск самостоятельных решений. Овладение приемами С. р. является обязательным условием развития навыков самообразования. Различают следующие виды С. р.: лабораторная работа, С. р. в аудитории, домашнее задание, домашнее чтение и др.

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. Определение преподавателем содержания занятий и их материального обеспечения на какой-л. период учебной работы. От продуманного П. у. р. во многом зависит качество занятий. Применяются два основных вида планирования: перспективное и текущее. Цель перспективного планирования – определить систему работы преподавателя и учащихся на весь период обучения. Реализуется в тематических планах занятий. В таких планах фиксируются темы уроков, лабораторных работ, лекций и семинаров, учебных экскурсий, контрольных работ. Устанавливается количество часов, отводимых на изучение каждой темы. П. у. р. помогает преподавателю следить за прохождением программы. Текущее планирование заключается в разработке планов отдельных уроков (или других видов учебных занятий). Поурочный план – рабочий документ преподавателя. В нем дается формулировка темы урока, его цель, разрабатывается содержание урока, его материальное обеспечение. Поурочные планы должны быть точными, конкретными и по возможности краткими. Подробные планы-конспекты учебных занятий рекомендуются только для начинающих учителей.

РАБОТА ЛАБОРАТОРНАЯ. См. лабораторная работа.