СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ. Содержание методики как науки, приведенное в иерархическую систему. Отражая систему методических явлений, С. м. п. выражается системой методических терминов.

ЗАМКНУТАЯ СИСТЕМА ТЕЛЕВИДЕНИЯ. Телепередачи, транслируемые с помощью специального оборудования из телестудии учебного заведения в аудитории, оснащенные телевизорами.

СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ. Система, включающая получившие распространение (и, следовательно, разделяемые большинством исследователей) определения, отражающие систему методических понятий. Совокупность определений раскрывает реальную систему методических понятий и уточняет собственный язык методики как науки. С. м. т. – основа словарей методических терминов (Миньяр-Белоручев, 1996; Азимов, Щукин, 1999; Львов, 1998; Максимов, Одеков, 1998; Колесникова, Долгина, 2008).

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Совокупность организационных, телекоммуникационных, педагогических и научных ресурсов, вовлеченных в создание и практическое осуществление образовательных программ с использованием технологии дистанционного обучения.

КЛАССНО-УРОЧНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ. Организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отдельные классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний. Основной формой обучения является урок, а содержание обучения в каждом классе определяется образовательным стандартом и создаваемыми на его основе учебными программами и учебными планами. К достоинствам К.-у. с. о относятся: организационная упорядоченность системы обучения и руководства ею, систематический и последовательный характер овладения содержанием образования, а к недостаткам – ориентация на среднего ученика, что создает трудности для слабых и задерживает развитие более сильных учащихся. Индивидуализация заданий и задач, использование современных технологий обучения, приемов обучения в сотрудничестве, центрированного на ученике подходе к обучению (student-centred approach) – все это позволяет в определенной степени преодолеть недостатки К.-у. с. о. (Соловова, 2002; Теоретические основы обучения, 1981).

БЕЛЛ-ЛАНКАСТЕРСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ. Система обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учениками. Была предложена независимо друг от друга английскими педагогами Э. Беллом и Дж. Ланкастером как быстрый и дешевый способ обучения грамоте. Первоначально применялся в Индии (конец XVIII в.), затем в Великобритании. В начале XIX в. получил распространение во многих странах, в том числе и в России. К середине XIX в. эта система обучения утратила популярность.

ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ. См. автоматизированная обучающая система.

СИСТЕМА СЕТЕВОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Совокупность базовых элементов, обеспечивающих эффективность дистанционного обучения. К числу таких элементов принято относить: учебное заведение как организационную структуру реализации дистанционных образовательных технологий; информационные ресурсы (базы данных учебных, справочных и методических материалов); технические и программные средства обеспечения технологий дистанционного обучения; преподавателя-консультанта (тьютор, инструктор); обучающихся. В учебном процессе используются две группы технологий: пассивные (представление учебно-методического материала в печатном виде, на аудио- и визуальных носителях или СD-ROM) и интерактивные – компьютерные (например, телеконференции, электронная почта и др.).

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА (АОС). Взаимосвязанный комплекс технического, программного обеспечения на базе компьютера, предназначенный для автоматизации и индивидуализации обучения. Лингвистическое и программное обеспечение А. о. с. – совокупность специализированных языков программирования, обеспечивающих общение с компьютером. С помощью А. о. с.: а) определяют исходный уровень знаний, навыков, умений учащихся, их индивидуальные особенности; б) производят предъявление учебного материала; в) проводят завершающий контроль качества усвоения материала; г) организуют управление познавательной деятельностью учащихся; д) проводят регистрацию и статистический анализ показателей процесса усвоения учебного материала учащимися. Техническое оснащение А. о. с. включает: ЭВМ, рабочие места учителя и учащихся, оснащенные учебным оборудованием, линии связи ЭВМ с рабочими местами. Лингвистическое обеспечение А. о. с. – это языки, позволяющие учащимся вести диалог с компьютером в соответствии с программой обучения. Программное обеспечение А. о. с. – программы ЭВМ, реализующие функции, возложенные на А. о. с. Организационное обеспечение А. о. с. включает различную документацию, регламентирующую ее работу.

СИСТЕМА «ЧЕЛОВЕК – КОМПЬЮТЕР». Система, состоящая из человека (оператора, пользователя) и машины, посредством которой он осуществляет трудовую или учебную деятельность. Это одно из основных понятий инженерной психологии и эргономики.