СЛОВАРЬ, -я; м. 1. Книга, содержащая перечень слов, расположенных в определённом порядке (обычно по алфавиту), с их толкованиями или с переводом на другой язык. Составлять с. Готовить с. к изданию. Купить с. Пользоваться словарём. Читать книгу со словарём. Найти что-л. в словаре. Работать над словарём. Проверить что-л. по словарю. Французско-русский с. Аспектные словари (справочники, в которых слова собираются и характеризуются по их отдельным свойствам с точки зрения орфографии, ударения, синонимии, антонимии, омонимии и т.п.). 2. только ед. Совокупность слов, используемых кем-л. или где-л. Обогатить свой с. Поэтический с. С. Пушкина. С. его прозы беден. Словарный, -ая, -ое. С-ая статья. С-ое издательство. С. состав языка (слова и устойчивые словосочетания; лексика языка).

УДАРЕНИЕ, -я; ср. 1. Выделение слога в слове силой голоса или повышением тона. Подвижное у. Словоразличительная функция ударения. Постоянное у. на последнем слоге. Неправильно поставить у. в слове. Восходящее, нисходящее у. (с постепенным повышением или понижением тона). // Значок над буквой, указывающий на такое выделение. Расставить ударения в написанных словах. 2. Выделение слова в предложении силой голоса с целью подчеркнуть его логическую значимость. Сделать особое у. на первом слоге. На какое-л. слово падает логическое у. фразы. 3. Выделение в тексте речи, произведении и т.п. самого важного, существенного или сосредоточение внимания на нём. Произнести с особым ударением какой-л. абзац. Особое у. было сделано на обстоятельствах дела.

СЛОВАРЬ, -я, м., только ед. Языковое явление, представляющее собой совокупность слов какого-л. языка, используемых кем-л. где-л. Развивать словарь ребенка.

СЛОВАРЬ, -я, м. Средство обучения чему-л. (обычно языку) — книга, содержащая перечень слов, расположенных в определенном порядке (по алфавиту, тематическим группам и др.), снабженных толкованиями и/или переводами на другой язык. При написании курсовой работы студентка использовала «Словарь языка А.С. Пушкина».

УДАРЕНИЕ, -я, ср. Знак, использующийся для выделения слога, слова в речи: в устной речи — силой голоса или повышением тона, в письменной — особым значком. Если вы решили заняться совершенствованием своей речи, знайте, что научиться правильно расставлять ударения совсем не сложно. ​

словарь см. книга

УДАРЕНИЕ на чём / на что (в сочетании с глаголом ставить). Ударение на первом слоге; В этом слове ударение ставится на последний слог.

СЛОВАРЬ. То же, что лексика. 1. Словарный состав языка. 2. Совокупность слов, связанных со сферой их использования. 3. Совокупность слов, характерных для какого-л. литературного направления, произведения писателя. 4. Справочная книга, сборник слов, расположенных в алфавитном порядке с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык.

УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ. Лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка. В качестве основного признака У. с. выступает его обязательная обучающая направленность. У. с. используется на занятиях как средство обучения. Его учебный характер проявляется в составе словника, размещении, способах подачи и интерпретации лингвистической информации, способе изложения, объеме и др. Главная особенность У. с. – минимизированность всех элементов представленных аспектов языка. У. с. базируются на лексических минимумах. Обучающий характер У. с. проявляется также в избирательности словника, толкований, наборе социокультурных сведений о слове. К одноязычным У. с. относятся словари толковые, фразеологические, орфографические, словари сочетаемости, антонимов, синонимов, словообразовательные. К двуязычным У. с. относят словари переводные и толково-переводные.

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ (от лат. potentia – сила, мощь) СЛОВАРЬ. То же, что словарный запас. Лексические единицы, которые учащийся может понять без словаря, если они ему встретятся при чтении и аудировании, хотя до этого они отсутствовали в его речевом опыте. В основе понимания П. с. лежат различные факторы (опоры): узнавание морфем, составляющих слово (в производных и сложных словах); установление сходства корня / всего слова с интернациональным словом или словом родного языка; языковая догадка о значении слова по контексту. Обучение П. с. сводится к овладению методикой распознавания незнакомых слов в звучащем или графическом тексте. П. с. в значительной мере расширяет лексические возможности учащихся при обучении рецептивным видам речевой деятельности. Ср. реальный пассивный словарь.