КРИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ. Вид коммуникативного чтения; предполагает оценку прочитанного путем соотнесения содержания текста с личной точкой зрения читателя, его знаниями, собственным жизненным опытом. Такое чтение предусматривает полное и точное понимание текста, позиции автора, литературных приемов и особенностей авторского стиля. Этот вид чтения базируется на чтении с полным пониманием содержания текста и интегрирует различные виды чтения, предполагает высокий уровень развития умений чтения, способность анализировать содержание, стиль, языковую форму, подвергать критической оценке прочитанное. К. ч. – один из основных видов чтения на занятиях по практике языка со студентами-филологами и в курсе «текстоведение». Приемы работы с разными видами текстов при установке на К. ч. описаны во многих учебных пособиях (Гальскова, Гез, 2004; Кулибина, 2000). См. интенсивные методы преподавания.

ЧТЕНИЕ БЕЗ СЛОВАРЯ. Учебный или реальный вид чтения без использования двуязычного словаря или других источников. Ср. чтение со словарем.

ЧТЕНИЕ ИНТЕНСИВНОЕ. См. интенсивное чтение.

ЧТЕНИЕ КРИТИЧЕСКОЕ См. критическое чтение.

ЧТЕНИЕ СО СЛОВАРЁМ. Учебный или реальный вид чтения, предполагающий использование двуязычного словаря или других справочников. Ср. чтение без словаря.

ЧТЕНИЕ ФРОНТАЛЬНОЕ. См. фронтальное чтение.

ДИНАМИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ. Поисковое чтение, осуществляемое со скоростью в 2–3 раза, превышающей скорость обычного чтения (500–700 слов в минуту вместо 80–250). Обучение Д. ч. требует специальных упражнений для формирования умений эффективного зрительного восприятия, его избирательности, прогнозирования, управления вниманием и развития логического мышления.

ДИСКУРСИВНОЕ ЧТЕНИЕ. То же, что аналитическое чтение.

ПРОСМОТРОВОЕ ЧТЕНИЕ. То же, что выборочное чтение. Вид реального чтения по целевой направленности и характеру протекания процесса. Цель П. ч. – получить самое общее представление о содержании текста, о теме и круге рассматриваемых в нем вопросов. На основе этой информации читающий решает, нужен ли ему этот текст. Для ее получения бывает достаточно прочитать заголовки и подзаголовки, отдельные абзацы или даже предложения. Ср. ознакомительное, поисковое, изучающее чтение.

РЕФЕРАТИВНОЕ ЧТЕНИЕ. Вид чтения по целевой направленности; извлечение основного содержания текста с установкой на последующую передачу его в форме резюме, аннотации или реферата. Р. ч. в соответствии с коммуникативной установкой складывается из действий по извлечению информации и членению текста, отбору смысловых единиц и т. д.